补充说明,我们采取的策略是,将内容很多的作业分散到每天去完成,所以是以上的任务整理方法。如果你打算采取的策略是将每项作业挨个攻克,那小纸条的内容就不是这样安排的了。
作业上墙了以后,怎么用呢?
那就看我们的执行力了。大家都知道,我们工作中也是如此,计划做的再好,如果执行力差,那基本上就跟没计划差不多。
经过2个多星期的执行,我看到执行效果还是挺不错的。当然我的要求也没那么严格,只要大致的任务进度能保证即可。
桐爸没出差前,还私自给儿子增加作业量,比如我要求一天写5个生字,他给改成每天写一页纸(20个生字都不止),所以整体进度还是超前的。
每天晚上和每周末核对、检查作业完成情况的时候,我们俩都很心平气和、心情愉快,最初让我俩都安心的目的是达到了。
如果你和孩子还在因为作业斗嘴、担心,不如学学我们,现在将作业可视化起来还来得及,还有整个8月可以利用。
我始终觉得,我们光有对孩子的信任是不够的,我们要通过一些有效的方法来帮助孩子培养好的习惯。
我告诉他我的底线:每天的作业量和阅读量必须保证!玩IPAD要注意保护视力!玩IPAD可以做为作业累了、看书累了之后的调剂。
当然,桐哥哥不可能顺利地就接受了这个要求,因为孩子的自控能力还很弱,我们还在不停的斗智斗勇中。